I.
Identificación de Experiencia a Sistematizar
(Delimitación)
La intervención
trata de llevar a cabo un trabajo orientado a facilitar a la
comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus
intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar
al individuo, el campesino necesita
salir de esa negatividad hacia la solución y ver el futuro con más esperanza. Significa sacar a la
comunidad de la resignación y limitaciones que le impiden superar las
necesidades.
Desde el
sentimiento el campesino no cree en partidos políticos porque toman sus
problemáticas solo para tiempos de elecciones y luego se olvidan de ellas, no
hay quien defienda sus ideas, para ellos existe la injusticia social, forma
de pensamiento que conlleva a esa resignación e incredulidad olvidando que
ellos pueden transformar una sociedad a partir de sus ideales que empoderan a
la comunidad campesina.
II.
Construcción del Marco Conceptual
La
intervención social comunitaria hace
referencia a procesos
intencionales de cambio:
A
través de mecanismos participativos inclinados al desarrollo de recursos
de la población
Al
desarrollo de organizaciones
comunitarias autónomas,
A
la modificación de las
representaciones de su rol en sociedad y sobre el valor
de sus propias acciones para ser activo en la modificación de las condiciones que las
marginan y excluyen (Chinkes, Lapalma, Niscemboin, 1995).
La
comprensión de la diversidad de los aspectos que constituyen un escenario social comunitario:
Facilita el diagnóstico del mismo, el análisis de sus
contenidos y el establecimiento de
cursos de acción alternativos que son
implementados
Se da
mediante la asociación voluntaria
entre la población y
equipos técnicos.
A
través de procedimientos grupales que
amplían la percepción critica
de la realidad.
De
acuerdo a lo anterior, la intervención
social comunitaria es de vital importancia
para el desarrollo de la comunidad, porque da lugar a una serie de procesos
que llevan a partir de la reflexión a
encontrar las problemáticas y dar soluciones a estas.
Es
necesario un cambio social y desde este modelo, de acuerdo con Bauman (2001),
"los grandes grupos humanos concentrados en las ciudades desarrolladas,
al mismo tiempo que quienes se quedan en sus lugares de origen, se arraigan
identificándose con el mundo global a través de los medios masivos de
comunicación".
En la esencia del
modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a la comunidad una toma de
conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses, de la
capacidad que posee para transformar su medio y transformar al individuo.
Este cambio implica
construir una conciencia de clase que en su camino facilite el descubrimiento
del antagonismo de intereses que se da entre los grupos minoritarios con
poder económico, político y los amplios grupos sociales caracterizados por la
marginación económica, política y ausencia de poder.
En otras palabras,
para lograr el desarrollo es necesario también transformar hábitos, modificar
valores, afectar patrones de conducta, reorientar intereses, etc., que
configuran los estilos de vida de individuos, grupos e instituciones. El
cambio social destaca, por lo tanto, que el fenómeno económico no es autónomo
y que su análisis debe ser integrado a la reflexión sobre las motivaciones,
los comportamientos y el sistema de valores de la gente, la misma que debe
ser considerada como el protagonista central del desarrollo.
III.
Elección del actor desde el cual se iniciará el
proceso:
Presidente
de las Juntas de Acción Comunal desde la Vereda Cetime
Comunidad
agricultura Vereda Cetime
IV.
Interpretación crítica del proceso:
Análisis:
Es necesario fortalecer la participación, la confianza y la motivación hacia una recuperación de
acciones y procesos a mejorar su calidad de vida, porque son dados a no
participar en los espacios que se
dispongan debido a la incredulidad, resignación en su diario vivir y
agotamiento físico.
Síntesis:
A través de desarrollo de las actividades se identificaron factores que
pueden estar afectando la participación como:
El
exceso de carga laboral y el tiempo en
que demora en expender sus productos a
los centros de acopio hasta la madrugada le
lleva al agricultor a un agotamiento excesivo que no le da tiempo de
participar.
El
campesino está cansado de escuchar promesas por parte de los políticos y líderes
con respecto a las soluciones de sus problemáticas.
Relaciones:
El mejoramiento de las relaciones por parte del agricultor y las
instituciones del estado.
Tensiones:
Se observa inconformidad y rachazo hacia las instituciones pero en especial
hacia la Autoridad Ambiental CAR.
V.
Formular Conclusiones y Recomendaciones
Al
vivir las diferentes problemáticas
se reconocieron que esta comunidad
sufre diferentes obstáculos y
dificultades, pero que a la luz de las diferentes teorías y en este caso el
cambio social, una forma de intervenir en medio de las necesidades y aprovechar sus fortalezas al
cambio, lograra bienestar para toda la
comunidad de la agricultura.
Se
ha logrado la conformación de una red que motivara a la comunidad y
gestionara ante las instituciones proyectos productivos tecnificados para el
desarrollo de una agricultura limpia, responsable y que provee de soluciones
reales a los agricultores en cada proyecto que emprenda.
También
se ha sensibilizado a la comunidad del cuidado del agua que es fundamental
como medio de subsistencia.
VI.
Comunicar los aprendizajes
A través de las
actividades cada integrante está mejorando la participación en cada reunión, a intervenir con sus diferentes
formas de pensamiento, los cuidados de los recursos naturales como el agua y
del cómo es necesario aprender nuevas técnicas de cultivo para ahorrar agua y
no ser tan dependiente de la misma,
aprende diferentes factores asociados al cambio climático que le
perjudican en sus cosechas, aprende a aceptar la orientación y aprende a recuperar el valor de la fe y
confianza como medio para poder desarrollar su proyecto de vida para mejorar
su bienestar en su comunidad. Aprenden a ser responsables de lo que se les
enseña y transmitirlo a su comunidad.
4.
Formato de Sistematización Recuperación del proceso vivido
|
¿Qué?
(Explique qué fue lo que hizo):
Se
hizo repaso sobre los cuidados del agua, para crear una conciencia de cuidado
en un recurso tan escaso como lo es el agua a la hora de regar los cultivos y
no desperdiciar. A través de la motivación para aceptar el cambio para
comprender y aceptar las necesidades
de cambio como alternativas. En este
caso la comunidad agraria de Cota siempre ha estado muy pegada a sus
tradiciones ancestrales y formas de cultivar, situación que les ha llevado a
sufrir las actuales problemáticas y volverse indiferentes ante otras
alternativas de cultivo que le permitiría superarse. Crear un comité dirigido
por el líder de la comunidad como el Presidente de la Junta de Acción Comunal
para llevar a cabo las tareas a desarrollar para adaptar a la comunidad
agraria para tecnificarse, buscando soluciones a través del Ministerio de
Agricultura y Ambiente. Capacitar sobre el verdadero liderazgo para crear una visión actualizada y amplia
de la agricultura y crear una conciencia de la importancia de la seguridad
alimentaria en el municipio de Cota.
¿Cómo?
(Cuál fue el procedimiento que utilizó para la realización del proceso)
·
Capacitación sobre los cuidados del agua, haciendo un listado de los cuidados para el riego de
los cultivos.
·
Charla de Motivación para aceptar el cambio, buscando eliminar usos, costumbres y tradiciones
para que los sistemas estén listos para aceptar los nuevos cambios.
·
Crear un comité dirigido por el líder de la comunidad,
llevando a cabo un listado de las principales necesidades de la
comunidad, para presentar ante las instituciones.
·
Charla sobre Liderazgo, brindando la información sobre
la seguridad alimentaria para ampliar el mundo del agricultor para prepararlo
hacia el futuro.
¿Cuándo?
(En qué tiempo se realizó, con que intensidad, si es posible, puede adjuntar
un cronograma que acredite su proceso.)
Estrategia
(Nombrar la estrategia a aplicar)
|
Mes
|
Mes
|
Estrategia
1. (Capacitación sobre los cuidados del agua.)
|
Mayo
|
05
|
Estrategia
2. (Charla de Motivación para aceptar el cambio)
|
Mayo
|
05
|
Estrategia
3. (Crear un comité dirigido por el líder de la comunidad)
|
Mayo
|
05
|
Estrategia
4. (Charla sobre Liderazgo)
|
Mayo
|
11
|
¿Cuál
fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:
Tener
la oportunidad de participar en la construcción de las posibles soluciones a
través de la reflexión hacia un cambio de mentalidad dentro de la comunidad,
ha dado una experiencia enriquecedora a mi carrera profesional.
Las
limitaciones se dieron debido ala falta de confianza por parte de la
comunidad hacia las instituciones, situación que pudo hacer un poco más
difícil la intervención.
Que
volvería a repetir (cómo método):
Como
profesional, volvería a repetir la estrategia de ayudar a la comunidad a
conformar o crear redes para empoderarlas hacia una dirección eficaz que
solucione su y aprendan a participar
en comunidad en pos de sus propias causas.
Que
no volvería a hacer:
Me
gustaría extender y ser persistente en
la importancia de la intervención expresada hacia la comunidad, para que
tengan más conciencia y participen, pues esta fue una prueba de fuego y el
buscar que asistieran alas reuniones.
Cuáles
fueron los momentos más difíciles para los diferentes actores:
Estudiante:
Como profesional el tener que reconocer el abandono por parte del estado
hacia la comunidad de agricultores y los procesos que habían llevado a cabo,
como un paño de agua tibia que no profundizaba en la problemática de la falta
de agua para los cultivos, me entristeció mucho.
Personal
Administrativo:
Comunidad:
Para los integrantes de la comunidad el momento el aceptar un cambio de
mentalidad y aceptar las nuevas técnicas de cultivo son necesarias para
subsistir.
Instituciones:
No hubo participación como estrategia.
JAC:
Para el Presidente fue muy difícil convocar a la comunidad, debido al
desinterés y conflictos que se han dado dentro de la agricultura en el
municipio.
Reflexión
sobre la práctica pedagógica.( Haga una síntesis de cómo fue su actuar en la
práctica)
La
interacción en la intervención fue para mí gratificante.
5. Registro de Evidencias
|
Describir
cuáles fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la práctica y las
evidencias del proceso.
Se
hizo una observación para analizar el comportamiento de cada persona.
Metaplan
a través de fichas
En
este punto se debe utilizar el blog en
el cual debe contener:
Título de la intervención
Intervención-Acción Comunidad Vereda Cetime
Nombre del practicante
Diana
Leny González
El objetivo general de la intervención
Desarrollar una motivación en la comunidad agricultora en un trabajo orientado a facilitar la toma
de conciencia que transforme sus
problemáticas, sus pensamientos de resignación, sus limitaciones,
reorientar intereses y sus valores.
Romper la predisposición al cambio desde la reflexión y la concientización.
Método de la intervención
Método
de diagnóstico rápido participativo.
Instrumento
Metaplan, que es una herramienta con
enfoque metodológico social participativo, que facilita realizar una
moderación grupal dinamizando diferentes percepciones que posea un grupo
específico de personas frente a un tema determinado, en la búsqueda de
elementos que permitan una mejor identificación de los componentes que este posee.
La observación para
el análisis del comportamiento de los integrantes de la comunidad.
Estrategias de intervención con sus diferentes evidencias, incluye aporte
final de la personas o personas de la comunidad que intervinieron en esta
fase de la sistematización.
·
Capacitación sobre los cuidados del agua.
·
Charla de Motivación para aceptar el cambio y sobre Liderazgo
·
Creación de un
comité dirigido por el líder de la comunidad
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